Escrita e Digitação

Os alunos foram divididos em dupla (produtivas), de acordo com hipótese de escrita.
Fomos ao laboratório de informática e conforme os educandos sugeriam as perguntas, um da dupla digitava e o outro digitava as perguntas no computador.
Pudemos enfocar a pontuação e letras maiúsculas e os alunos prestaram muita atenção nas explicações.

Definindo Tema e Entrevistados

Os alunos, ainda em grupo, escreveram, um a um, quem gostariam de entrevistar.

Em seguida definimos, oralmente, por meio de votação, as perguntas que seriam feitas. Os alunos optaram por perguntas relacionadas aos dados dos entrevistados como: nome, data de nascimento, lugar onde nasceram.

Por fim, incentivei que façam uma pergunta para que os entrevistados relatem uma história "antiga", que ouviram quando pequenos que foram contadas por avós, tios, pais. Com isso, trabalharemos, coincidindo o planejamento e mês do folclore e desta forma a oralidade será compartilhada.

Conceituando entrevista

Iniciamos o trabalho com a turma do 3º ano D, na EPG Jocymara de Falchi Jorge, nesta segunda-feira dia 12/08/2013, com uma atividade iniciando o Plano de Aula Entrevista.
A dinâmica foi dividir os alunos em grupos e cada grupo deveria definir o que é entrevista e posteriormente escrever em papel pardo socializando verbalmente.

Plano de Aula Entrevista

Plano de aula Entrevista

Objetivos de aprendizagem:

·         Trabalhar a oralidade;

·         Interação dos alunos;

·         Desenvolvimento de questionário;

·       

  Seguir roteiro.  

Faixa etária/ano dos alunos: 1° ano – entre 6 e 7 anos e 3° ano – entre 8 e 9 anos.

Etapas das atividades:

·         Roda de conversa para explicar o funcionamento e objetivo de uma entrevista;

·         Definir juntamente com os alunos um tema a ser explorado e publico a ser entrevistado;

·         Elaborar com os alunos as questões que serão aplicadas;

·         Cada aluno apresentara aos demais suas respostas do questionário aplicado;

·         Para os alunos do 3° ano, o questionário será digitado nos computadores do laboratório;

Recursos necessários:

·         Papel craft, caneta piloto, sulfite, lápis;

·         Computador.

Competências previas dos alunos:

Alunos do 1° ano – Dialogo e interação.

Alunos do 3° ano – Dialogo, interação, leitura e escrita.

Avaliação: Com a devolutiva do questionário por meio das repostas socializadas em sala de aula de forma oral e se possível escrita.